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探究案例:'能否用南极冰山解决沙特缺水问题'

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@@ 地理新课程标准提出了"倡导自主学习、合作学习和探究学习"的新理念,人教版高中地理必修1在学完"地球上的水"之后,为学以致用,安排了问题研究:"是否可以用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题".该课采用合作学习的方式,使师生相互沟通和交流有了平台,学生的多种能力得到提升.教学流程如图1:

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来源
《地理教育》|2006年第3期|19|共1页
作者
成继龙; 万耀平; 张俐吉;
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作者单位

江苏省太仓实验高中,215400;

江苏省太仓实验高中,215400;

江苏省太仓实验高中,215400;

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正文语种 chi
中图分类教育;
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