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周海瑛;
哈尔滨师范大学教师教育学院,150080;
人才培养模式; 教育课程体系; 地理教师; 改革; 年度工作会议; 学科专业结构; 高师院校; 社会发展需要;
机译:教育现代化背景下教师教育一体化目标与课程体系研究
机译:理科教师教育计划的改革如何改变职前教师对科学的看法?
机译:教师教育改革,以增强教师的包容性
机译:教师教育模式对外国教师教学改革的启示
机译:学生在地理方面的成就与教师舒适度的关系:教师教育对学生掌握地理概念的重要性
机译:学术入门丛书:培养初级学术教师教育奖学金的五篇关键论文
机译:教师教育和包容性:改革者如何改革?教师教育和包容性:如何改革改革者?
机译:招聘和培养高能力小学数学/科学教师的示范项目:科学家,教师教育者和课堂教师之间的合作项目。
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
机译:教师数据创建支持设备,教师数据创建设备,图像分类设备,教师数据创建支持方法,教师数据创建方法和图像分类方法
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