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基于“翻转”与“案例”的中学地理教学范式探索

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摘要

翻转课堂和地理案例教学有机融合,可使地理教学更具活力.本文尝试通过地理案例教学和翻转课堂的有机融合进行创新应用,弥补地理案例教学的局限.

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来源
《地理教育》|2015年第9期|46-47|共2页
作者
单良; 梁慧珍;
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作者单位

辽宁师范大学城市与环境学院 116029;

辽宁师范大学城市与环境学院 116029;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
翻转课堂; 案例教学; 地理教学; 教学范式;
入库时间 2022-08-18 08:39:19

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