学业不良学生的素质教育审视--现代智力理念指导下的人的全面发展与教育

摘要

在素质教育与创新教育的持续深入发展中,依然存在着对学业不良学生的教育问题.教育者不能因为学生存在智力差异就怀疑或否定学生的全面发展,甚至丧失对学业不良学生的教育信心.在现代智力理念指导下,审视学业不良学生的智能发展,可为实施素质教育拓展更为广阔的空间,有利于促进学业不良学生的身心健康发展.