The Quality Education or Empowerment Education: Two Education Ideas of A Civilian Education NGO In Xiamen City

摘要

本文意在探讨在社会教育机构中，中国的公民教育是否是西方意义上权责对等的公民教育。笔者主要通过比较一个平民教育NGO中两种教育理念（素质教育和赋权教育）的关系及其教育结果来达到这一研究目的。本研究的理论基础是公民身份理论，尤其是公民身份的权利与责任的关系。本研究通过扎实的田野调查，弥补了对平民教育实证研究的不足。 田野调查结果发现，在社会教育机构中，中国的公民教育是一种权责不对等的公民教育，义务导向型的素质教育占据了主导地位，赋权教育被边缘化。这种权责不对等的公民教育主要表现在两个方面：一方面，在这个平民教育NGO中，义务导向型的素质教育与权利导向型的赋权教育是冲突的，而不是共存的；另一方面，...