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文科学生厌学数学的心理浅析

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摘要

本文从非认知心理入手,分析了文科学生厌学数学的根本原因是学习数学的情感脆弱,意志不坚强.同时,阐明了教师应对学生的未来发展负责,指导学生查找厌学数学的原因,强化情感和意志的培养,使学生通过数学的学习获得全面的心理发展.

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来源
《教育探索》|2002年第1期|72-74|共3页
作者
李振球;
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作者单位

安徽省涡阳县第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学科心理学;
关键词
文科学生; 厌学; 数学; 非认知心理; 情感; 意志;

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