文科学生

摘要： 文科学生的创新能力培养应得到重视和加强.科研与教学有机融合,教师将科研成果、科研方法和科研工作中的体验和感悟引进课堂教学,直接吸纳学生参与教师科研项目,担任学生科研导师;学校相关政策支持、营造积极的环境和氛围;多渠道措施齐头并进,加强文科学生创新能力培养,能有效培养和提升文科学生创新能力.

摘要： 随着新一轮高考形式改革的不断推广,学科学科核心素养成为必考内容。地理学科综合性强,综合思维是地理学科思维一大特点。高考地理不管是客观题还是主观题都直接或间接考查学生的综合思维。薄弱学校文科学生综合思维养成相对于其他学校学生来说更加困难,需要站在多个角度来思考,并不断改进教学理念、教学方法从而提高学生综合思维能力。

摘要： 根据可能录取的高校层次和期待目标的不同,大多数高三同学都程度不同地存在弱势科目。通常情况下,理科学生多弱于语文或理综,理综多弱于物理;文科学生多弱于文综或数学。目前大多数中学会采取一些措施,诸如开设“扶优”“补弱”班等等,甚至指定有关科目老师“承包”相关学生……但这要有一个前提,那就是:若想“精准扶贫”,首先要“精准识别”。那么,如何科学、精准地识别自己的弱科呢?我建议可从以下几条途径找起。

摘要： 一提到学医,同学们的脑海里会出现什么样的画面呢?身穿白大褂,佩戴听诊器,坐诊忙到晕。真实情况是这样的吗?其实,医学门类下的专业,就业的方向有很大不同。有的专业只招理科学生,有的则只招文科学生。大学毕业后,有的能当医生治病救人,有的则是专注于研究医药以及医疗器械,造福人类。

摘要： 数学在高考中的位置极为重要,甚至可以说“高考,得数学者得天下”.学好高中数学,对升入理想大学会起到很大的作用,对文科学生来说更是如此.但是学生步入高中后,有大批学生对数学的认知由枯燥转为望而生畏,有很大一部分高中学生的数学成绩很不理想,加之文科学生许多是由于数学成绩不理想才学文科的,这部分学生在数学课上缺乏热情,对自身的学习水平缺乏自信,在心理认知及学习行为上都存在一定偏差,导致学习成绩不好.

摘要： 数学是高中生学习的基础科目,其对于学生逻辑思维能力的培养以及个人综合素质的提升都有着极为重要的影响.那么,在高中数学教学中该如何做好相关的教学工作,调动学生的学习积极性呢?本文笔者将结合自身的教学经验,对高中文科生数学学习的现状进行分析,并探讨相关的教学对策,以求更好地提升数学教学质量,促进教学的创新和发展.

摘要： 一、大学文科生治学问题的特殊性和重要性治学即治理学问,也就是平常说的"研究学问"。"研究"是今天的概念,古人多用"治",两者的含义有阔狭的区别。"治"不但包括研究,而且还有管理、经营的含义,如治国、治家,甚至还有兴利除弊的含义,如治水、治沙。"治学"这个概念,应该包括以上所有的含义。现代科技的发达,使学问的概念发生了很大的变化。一是外延的扩大。

摘要： 河北大学工商学院投资近百万元对物理演示实验室进行了改造和扩建，开设近200个物理演示实验。为了充分利用现有教学资源，落实提高学生综合素质的教学方针，该院在对理科学生开设了大学物理演示实验必修课的基础上，对文科学生开设了全院公选课。本文介绍了该院开设文科物理演示实验的一些基本情况和教学过程中的心得.

摘要： 针对多年来高校文管类学生物理实验教学的实践,揭示了存在的一些较为普遍的问题,提出了自己的一些思考,介绍了一些改革的经验和取得的成果.

摘要： 根据文科学生的特点,从程序设计课程教学中出现的问题和现状出发,提出和探讨了一些针对文科学生的程序设计教学方法。

摘要： @@简单地说，教育的目的就是提高人的综合素质、培养为社会所认可的有用人才．素质教育大体上可以分为科学素质和人文素质教育，在一个科学技术飞速发展的时代，不懂点科学是不行的，会有寸步难行的感觉．但做为一个人，无论在哪个时代，都应要有点人文素养，通俗地说，科学教育就是告诉我们如何把一件事办好，而人文教育则告诉我们这事该不该做．只有这两方面实现有机地结合，也就是既懂得该不该做，又知道怎样才能做好，才能在不断变化的现实社会生产实际中使求学者能把握正确的人生取向、实现自己的人生价值．

摘要： 本文从财经类院校文科学生的需要出发,通过几年教学实践的总结,分析归纳了文科学生对计算机网络课内容的需求,提出了相应的教学内容改革思路和教学组织,安排的一些见解.

摘要： 针对当前很多大学都开设的计算机公共基础课程存在的若干问题,结合大学生特别是文科大学生对计算机公共课感觉晦涩难懂、兴趣不高等问题进行思考.分析了分层分类教学在大学计算机基础教学中的必要性,阐明了分层分类教学的实施方案,并指出在大学计算机基础分层分类教学中需注意的问题.

摘要： 针对当前很多大学都开设的计算机公共基础课程存在的若干问题,结合大学生特别是文科大学生对计算机公共课感觉晦涩难懂、兴趣不高等问题进行思考.分析了分层分类教学在大学计算机基础教学中的必要性,阐明了分层分类教学的实施方案,并指出在大学计算机基础分层分类教学中需注意的问题.

摘要： 针对当前很多大学都开设的计算机公共基础课程存在的若干问题,结合大学生特别是文科大学生对计算机公共课感觉晦涩难懂、兴趣不高等问题进行思考.分析了分层分类教学在大学计算机基础教学中的必要性,阐明了分层分类教学的实施方案,并指出在大学计算机基础分层分类教学中需注意的问题.

摘要： 针对当前很多大学都开设的计算机公共基础课程存在的若干问题,结合大学生特别是文科大学生对计算机公共课感觉晦涩难懂、兴趣不高等问题进行思考.分析了分层分类教学在大学计算机基础教学中的必要性,阐明了分层分类教学的实施方案,并指出在大学计算机基础分层分类教学中需注意的问题.

摘要： 针对文科大学生创新的特点,高校可通过开设系统化的实践课程,让学生参与创新性实践项目和产学研合作项目,开展多专业合作的学科竞赛,开展创业实践等多种路径来培养学生的创新能力.

摘要： 本实用新型公开了文科学生辅助学习装置，包括底座、阅读机构以及固定机构，所述阅读机构安置于底座上，所述固定机构安置于阅读机构上；所述阅读机构，其包括：滑轨、滑块、伸缩杆、托板、阅读板以及支撑架，所述滑轨安置于底座上，所述滑块安置于滑轨上，所述伸缩杆安置于滑块上，所述托板安置于伸缩杆伸缩端上，所述阅读板活动安置于托板上，所述支撑架活动安置于托板上，且位于阅读板一侧本实用新型涉及学习辅助装置技术领域,解决了当前书写中需要按压书本，造成书写学习效率低，存在近视与不健康书写习惯隐患的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种文科学生辅助学习装置，包括放置盒、调节板和U形支撑杆，放置盒的上端面对称设置有第一连接块，放置盒的侧面穿插有抽屉，调节板的一侧铰接于第一连接块之间，调节板的中央竖直开设有凹槽，调节板的上端面上侧固定对称设置有蛇管，调节板的下端面后侧固定对称设置有第二连接块，凹槽之内转动设置有螺杆，螺杆之上设有滑块，U形支撑杆的开口端铰接于第二连接块之间，本实用新型可将书本的合订处放置于凹槽之内，调节滑块夹住合订处固定书籍于调节板之上，调节板的背面铰接有U形支撑杆，配合放置盒上端的若干卡位块，可调整调节板的倾斜角度，使得学生阅读更加舒适，放置盒中可分类放置各类文具，方便阅读时使用画重点。

摘要： 本实用新型公开了一种文科学生用资料分类装置，包括圆柱形箱体，所述圆柱形箱体下方设有支撑座，所述圆柱形箱体中心处设有贯穿上端的圆柱形空腔，所述圆柱形空腔由圆柱套筒隔离而成，所述圆柱形空腔内放置有若干个试卷筒，所述圆柱形箱体沿圆柱套筒外壁周向设有若干个书柜，所述书柜由若干个扇形板隔离而成。与现有技术相比的优点在于：本实用新型提供一种储存量大且方便取放，能够很好的储存试卷等一些纸张，装置整体不但可以作为资料分类装置使用，也可作为桌子使用，适用性强的一种文科学生用资料分类装置。

摘要： 本实用新型公开了一种文科学生的阅读用生词记录装置，包括存放盒、置物槽和连接轴，所述存放盒的一侧边缘预留有笔槽，且存放盒的内部设置有限位板，所述限位板的内侧安装有第一弹簧，且第一弹簧的顶部连接有顶板，所述置物槽开设在限位板的边侧，所述存放盒的另一侧边缘设置有磁铁块，所述盒盖的边侧固定有连接杆，且连接杆的端头处通过固定筒和存放盒相连，所述连接轴安装在盒盖的边缘处，且连接轴上缠绕有第二弹簧，并且连接轴的内侧设置有卡板。该文科学生的阅读用生词记录装置，通过生词记录装置对生词进行记忆，能够提升学习者的学习兴趣，进而提升学习效率，并且能够很好地将书本与记录装置进行结合使用，方便携带。

摘要： 本实用新型公开了一种高中文科学生专用资料整理分类装置，包括底板，底板顶部的两端的板壁上均固定连接有第一挡板，底板顶部后端的板壁上固定连接有第二挡板，第二挡板靠近第一挡板一侧两端的侧壁均与第一挡板固定连接，底板的上方设有放置板，放置板为直角梯形结构，本实用新型所达到的有益效果是：本实用新型一种高中文科学生专用资料整理分类装置通过分隔板分隔出若干个资料放置槽，在每个资料放置槽内可放置学习的资料，通过将放置板的表面设计为倾斜状，在分隔板的顶部开设的弧形槽，使得学生在拿取资料的时候更加便捷；并且通过在分隔板的侧壁上设有的夹板可以对放置在资料放置槽内的资料进行夹持，使得资料放置的更加稳定。

摘要： 本实用新型公开了一种方便查找的高中文科学生专用资料整理分类装置，包括分类箱和侧夹具，分类箱的内部通过侧夹具分裂成若干个夹层，在每个夹层内放置资料文件，资料文件的两边通过侧夹具夹紧，侧夹具的前端和下端通过侧夹具固定螺钉固定在分类箱上，在每个夹层下端均安装有提升支板，提升支板的一端连接提升压板，提升压板设置在分类箱的外端，本实用新型通过侧夹具把分类箱分成若干个夹层，在每个夹层内放置资料文件，且在资料文件下设置有提升支板，提升支板的另一端通过摆动销与分类箱铰接，通过按压提升压板可把资料文件提升出来，从而方便快速筛选出要找的文件，在每个夹层对应的有一个标签纸，使得可以快速寻找到需要的文件。

摘要： 本实用新型公开了一种高中文科学生专用资料整理分类装置，包括采用中空结构的筒体，筒体内对称开设有六个收纳盒，且六个收纳盒每两个之间均开设有一块隔离板，隔离板上端两侧对称焊接有两个凸纽，且两个凸纽上转动套设有一根转轴，转轴上连接有盖体，且盖体的下端中部开设有限位凹槽，盖体上端中部转动连接有曲型限位栓，且曲型限位栓下端固定连接有橡胶块。本实用新型通过中空滚筒结构收纳装置对文科学生六门学科试卷进行分类存放，利用滚筒与支架之间的转动结构对收纳装置进行任意角度翻转，通过对活动插销在收纳盒中进行间距调整，为试卷的存放与拿取提供便利，通过将插销结构简化，使对试卷的固定操作方式便捷高效。

摘要： 本实用新型公开了一种文科学生课桌，包括三角支撑板、储物箱、置书横板和折叠桌面，所述储物箱底部连接底板，储物箱内部安装有储物隔板，储物隔板将储物箱内部分隔为多个储物槽，所述储物箱顶部连接固定桌面，固定桌面前侧通过合页连接折叠桌面，所述折叠桌面底面通过轴销连接三角支撑板，所述储物箱前侧连接有限位挡片，所述一种文科学生课桌，便于存放文科学生用品及书籍，折叠桌面展开方便，增大了学生书写使用面积，三角支撑板支撑效果好且支撑稳固，折叠桌面不但折叠方便，而且折叠桌面有效将储物箱前侧的储物槽挡住，防止储物槽内物品滑出，有利于学生书籍的放置，合理利用空间，提高使用效果。

摘要： 本实用新型特别涉及一种文科学生辅助学习装置。包括装书的框体，该框体前面设置遮挡架，遮挡架上设置若干滑道，滑道上有滑槽，两滑道之间设置遮挡块，该遮挡块的下面设置沿滑槽滑动的突起，框体与底座之间铰接，底座与框体之间竖直方向设置气缸。将书本装在框体内，遮挡架上设置若干滑道，两滑道之间设置遮挡块，通过滑动遮挡块选择露出的书本位置，通过调整气缸，调整书本跟底座之间的角度，结构简单、使用方便。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能高中文科学生学习工具袋，包括卷筒和卷带，所述卷筒的内部设置有卷带，且上下两端通过上拉锁和下拉锁进行封闭，所述卷带展开后内部设置有笔放置带、方形带和毛笔带，所述笔放置带、方形带和毛笔带内放置笔类工具和扁型工具，所述卷带的一端设置有卷棒，所述卷棒采用塑料材料制成，所述卷带采用布料，且在平时卷在卷筒内，本实用新型携带方便，且可卷可展开，方便使用，在卷带上的工具较多，可适应多种工作，不易卷起的工具可以放置在块型工具放置箱内，方便拿取和分类工具。