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对推行早期教育的思考

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摘要

对0～3岁幼儿进行教育,既有其迫切性,也有其可能性.对此,历史上有无数天才人物的成长经历可为佐证,教育心理学的研究成果也提供了足够的理论依据.问题的关键,在于端正我们对实施早期教育的认识,并掌握科学的策略和方式.

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来源
《教育探索》|2003年第2期|41-42|共2页
作者
杨卫国;
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作者单位

天津幼儿师范学校,天津,30073;

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正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育理论;
关键词
推行; 早期教育; 思考;

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