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谈英语教师行动研究的学习发展观

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摘要

行动研究的本质特征是"做中学".教师行动研究的学习发展观的理论基础主要有勒温的行动研究理论、杜威的经验中心学习过程模式、皮亚杰的学习与认知发展模式和库伯的体验学习理论.从学习发展观的角度看,英语教师的行动研究本质上是教师的体验学习的过程.

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来源
《教育探索》 |2009年第9期|93-94|共2页
作者
张海燕;
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作者单位

南通大学外国语学院,江苏,南通,226007;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
行动研究; 体验学习; 学习理论; 教师发展;

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