首页> 中文期刊> 《教育探索》 >基于认知心理学理论的小学英语语法教学法研究

基于认知心理学理论的小学英语语法教学法研究

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

团队文献服务 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

逆向感受法、归类演绎法、将错就错法是基于认知心理特点和比较难处理的几个语法知识点的教学实践而提出的切实可行、容易操作的英语语法教学法.

著录项

来源
《教育探索》 |2009年第3期|119-120|共2页
作者
赵南;
展开▼
作者单位

青岛理工大学外国语学院,山东,青岛,266033;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学生心理学 ;
关键词
小学英语; 语法教学 ; 认知心理学 ;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 认知心理学理论视野下的初中英语语法教学策略探析 [J] . 阳文洁 . 英语教师 . 2015 ,第010期
2. 认知心理学理论视野下的初中英语语法教学策略探析 [J] . 阳文洁 . 英语教师 . 2015 ,第010期
3. 基于认知心理学理论的中职语文教学研究 [J] . 苍中洪 . 教育与职业 . 2017 ,第012期
4. 大学生社会责任感心理生成模式及培育路径研究——基于认知心理学理论的培养模式初探 [J] . 韩超 . 知识经济 . 2016 ,第012期
5. 基于认知心理学理论对高职教育高效课堂教学模式结构的探讨 [J] . 曹立新 ,姚会敏 . 教育教学论坛 . 2012 ,第042期
6. 基于认知心理学理论的高校图书馆网站版式设计研究——以北京大学图书馆网站为例 [C] . 吴越 ,崔海媛 ,周义刚 . 北京大学图书馆第十二届五四科学讨论会 . 2016
7. 基于认知心理学理论对小学数学应用题教学策略研究 [A] . 佟海慧 . 2018

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号