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新课堂:从'惰性平衡'走向'深层和谐'

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摘要

语文教学中存在着表面的、低级的、惰性的"平衡"现象.要打破惰性平衡,一个重要策略就是要直面矛盾,依据主要矛盾生成教学,激活学生思维,促成有效对话,达成融通共生、自由和美的和谐状态.

著录项

来源
《教育探索》|2009年第1期|21-23|共3页
作者
王成;
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作者单位

江苏教育学院,运河分院,江苏,邳州,221300;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
惰性平衡; 矛盾生成; 深层和谐;

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