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从均衡的视角看我国省域间义务教育的发展——基于1999～2008年的义务教育生均经费的实证研究

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摘要

我国省域问义务教育发展均衡趋势是我国义务教育水平的重要标志.以生均经费为观测指标,通过回归分析发现,我国省域间义务教育发展不存在绝对均衡,东部和中部省域间义务教育发展不存在相对均衡,西部省域间初中教育发展存在相对均衡的态势.

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来源
《教育探索》|2011年第5期|91-92|共2页
作者
王传毅;
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作者单位

武汉大学教育科学学院,武汉,430072;

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正文语种 chi
中图分类初等教育理论;
关键词
义务教育; 相对均衡; 绝对均衡;

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