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刘哈兰;
南京晓庄学院教师教育学院,南京211171;
义务教育; 均衡发展; 制度排斥; 制度创新;
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机译:建设和平援助的一个悖论:冲突后国家的制度化排斥和暴力。
机译:先前的制度化之后在人类发展中的厌恶性学习过程中杏仁核–海马– PFC网络连接更广泛
机译:义务教育区域均衡发展的财政转移支付制度研究。
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机译:制度化支持设备和制度化如何支持
机译:确定纤维化肺病标志物蛋白表达水平的方法,确定个人是否患有纤维化肺病或处于发展中的风险的方法,确定纤维化肺病患者是否处于发生纤维化肺病的风险的方法疾病,确定患者纤维化肺疾病活动的方法以及治疗有需要的个体的纤维化肺疾病的方法
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