从独白到对话:高校德育的'破'与'立'

摘要

高校德育教学仍以灌输式为主要特点,教师的"独白"是主要的教育形式,它缺乏学生主体的参与,教师是依靠自己的权威实施来开展教学活动的.对话式德育强调的是学生的主观能动性的发挥,它关注的是主体生命价值的实现.在对话中,师生共同学习,共同体验,共同发展,从而实现对自我的理解与改造.因此,从"独白"走向"对话"是高校德育改革的主要方向.对话式德育的内容包括人际对话、人本对话、自我对话.