基于中华优秀传统文化的小学STEAM教育实践与探索——以教科版小学科学教材拓展为例

摘要

STEAM教育是集科学、技术、工程、艺术、数学为一体的教学模式。在小学科学教育中,基于中华优秀传统文化,从工程和技术的角度出发,通过拓展课程的平台,将科学探究活动转化为STEAM教育活动的形式,培养学生的＂工程与技术＂素养。这不仅符合科学教育的原则,又能实现科学探究活动的拓展。文中通过梳理教材,挖掘具有中华传统文化特色的内容,确定符合校情、适合学情的课程体系后进行STEAM教育,并尝试编写教材。在本土化STEAM教育教材编写完成后,关键还是要落实到具体的课堂教学中。通过以上三个方面的实践,以小学科学课程拓展为平台,对学生开展富有中华优秀传统文化的STEAM教育实践。