指向主题意义探究的小学英语拓展阅读教学——以教科版英语四年级Special Party为例

摘要

指向主题意义探究的小学英语拓展阅读教学,是依据单元主题意义选择学习资源,设计学习理解、实践运用、迁移创新的整体性学习活动,为英语学科核心素养的发展奠定基础.本文以拓展阅读课Special Party为例,具体解析指向主题意义探究的拓展阅读教学设计,提出以下举措:"优选阅读资源,延伸主题语境""设计探究任务,促进深度学习"的设计思路和要求.