教学论的价值哲学与信息高速公路——兼论知识的社会经济需求的三次演化(特约稿)

摘要

正 当代哲学从海德格尔开始。布满了“终结”的叹息之音,正如本世纪初物理学的“终结”一样,终结预示着新的生长点崛起。现在,物理学在非线性领域,在从“死体”的物理通向“活体”的物理道路,取得了一系列惊人的突破,混沌(Chaos)就是明证。那么,哲学的生长点是什么? 有一种见解是,还哲学的智慧面目。即哲学从现今的知识,回到哲学是一门智慧的起始点上,并且这种智慧还从高悬的灵空落入人间烟火,启迪人们认识现实中的具体事物。本文拟讨论教学的智慧,研究的思路是:从知识的社会需求演变,探讨教学论存在的价值论。