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王权;
甘肃省甘南藏族自治州夏河县夏河中学;
激发; 质疑; 化学; 技能;
机译:基于Edmodo的混合学习模型作为科学学习的替代方法,可以激发和提高初中学生的科学批判性思维技能
机译:从教育专家和企业家精神的角度对教师认知技能能力进行调查以激发技术和职业学生的企业家精神
机译:比较完成结构化临床技能课程的3年级学生与以非系统方式获得临床技能的6年级学生的临床技能的比较。
机译:利用Socratic质疑策略来提高小学生的批判性思维技能
机译:考虑到学生的性别,种族和学习风格偏好,计算机化教学对低技能和中级以下技能的大二学生数学技能的提高和转移的影响。
机译:大学生的核心知识技能和态度:激发好奇心。
机译:自我质疑和人为态度的战略以及筹备阶段学生的收购技能的发展
机译:海军学生数字技能评估技能发展工作手册
机译:一种智能障碍学生阅读技能的方法
机译:基于学生技能的数学问题水平分配方法
机译:评估学生个人实际技能质量的方法
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