谈自主性游戏中师幼对话的“不应为”与“应为”

摘要

自主性游戏就是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的游戏活动。然而，幼儿在游戏中自主性能否得到充分的体现和发挥，决定着幼儿在游戏中是否能够获得游戏性的体验，是否能在玩中获得发展。在游戏中教师采取什么策略？如何引导推进游戏？教师预想的策略怎么说呢？都需要用言语手段表达出来，因此师幼对话的互动情况显得尤为重要。本文就从游戏中支持幼儿自主性体验的角度出发，评论教师与幼儿对话的“不应为”与“应为”，从应用的角度来分析一些在游戏指导中的可行性策略，实现幼儿在游戏中的自主性体验，获得有效发展。