分析小学低年级写字教学的误区及对策

摘要

小学低年级的学生学习识字写字是其进行学习的第一步,为今后的学习奠定基础.小学生的识字写字主要是由小学语文课程来承担这个责任,这也是低年级语文教学中的一个重点.但是,在实际教学中教师采取的教学手段将识字写字的内容变得枯燥,不能引起学生的学习兴趣,从而导致学习效果欠佳,这是由于一些教学误区所造成的结果,因而针对教学误区进行简要性分析,希望能够找出应对的措施.