基于儿童生命教育课程的行动研究

摘要

在生命教育课程的行动研究项目中,教育行动者验证了适合灾后心理重建的生命教育课程对常态化下的儿童青少年同样有效。同时,研究者反思了课程组织过程中的问题,对比分析了“嵌入学校”与“融入社区”这两种课程介入模式;在专业社会工作视角下,提炼总结出更加符合国情、因地制宜和可持续的生命教育课程方案。