浙江小学生课外阅读调查及双语阅读实验研究

摘要

通过对杭州、宁波、嘉兴3所小学712名学生的问卷调查,发现由于他们每天作业、看电视玩电游的时间较多,课外中文图书阅读的时间和阅读量较少,英语阅读几乎空白,没有养成良好的阅读习惯。为改善这一情况开展了6个月的双语阅读实验,实验表明适当的阅读材料和阅读模式,可以培养小学生良好的阅读习惯,显著提升双语能力与红色革命历史文化知识。由此提出了建立完善班级书架,开展讲革命故事与英语戏剧等班级阅读PK活动的建议。