谈打造'灵动课堂'与发展小学生英语核心素养

摘要

立足当前教育领域内新的课程目标改革持续推进趋势,结合时下社会人才需求发展实际,义务教育阶段作为学生日后综合素质发展与专业技能提升的基础奠定关键时期,对学生学科核心素养的培育逐步成为了指导教学开展的主要目标.聚焦于小学阶段英语学科教学开展过程,灵动课堂作为一种新的课堂开展模式,对于推动小学英语教学有效性提升具有良好的推动效用.因此,教师要想实现对于学生英语学科核心素养的培育与提升,就必须采取正确手段实现灵动课堂打造,发挥灵动课堂优势,从而将其放置于教学开展的重要地位指导教育工作进行.基于此,简要阐述了英语灵动课堂的定义与英语核心素养的内涵,着重分析了打造英语灵动课堂的现实意义,并依据实际教学需求融合科学教学理论,详细探讨打造英语灵动课堂具体的实践举措,以期可以为相关教师教学工作开展提供理论指导和经验借鉴.