民族地区地方性知识融入化学教学的策略研究

摘要

民族地区的群众在长期的生产生活实践过程中,形成了丰富灿烂的文化,积累了大量的地方性知识。学校教育作为传承文化的重要场所,应担负起保存和传承地方性知识的重任,地方性知识融入化学教学有其必要性。以西双版纳州为例,可以通过加强民族地区教师培训,改善其知识结构;利用地方性知识,开展研究性学习和开发乡土教材三种策略开展地方性知识融入化学教学的具体实践。