变“教学”为“学教”——初中语文课堂模式探究

摘要

语文博大精深,是培养个人文化修养的重要手段。随着我国教育体制改革的不断深入,初中语文课堂教学相应的进行了改革,逐渐从"教学"向"学教"转变。"教学",主要是以老师为主体,向学生灌输知识,学生处于被动地位;"学教",指的是老师采取多种手段引导学生自主学习,充分尊重学生的主体地位,培养学生自主学习能力及习惯。本文在分析初中语文课堂教学现状基础上,重点探讨了初中语文课堂变"教学"为"学教"的有效措施。