巧用动态生成资源,盘活小学语文教学

摘要

构建开放式、多元化的课堂教学,是新课改下小学语文教学发展的重要方向,也是深化教学方法改革创新的重要基础。立足小学语文教学现状、紧扣小学生个性发展需求,从巧用学生的“话”“错”“问”三个方面,阐述了新课改下小学语文课堂动态资源生成、利用的策略,实现有效语文教学的构建。