儿歌教学对小班幼儿语言能力的影响研究

摘要

《幼儿园教育指导纲要》指出,要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。儿歌的语言有它独特的魅力,它以独特的句式、节奏,塑造出物体形象,把幼儿带入到一个特有的意境中,使幼儿与作品产生感情共鸣,不仅使幼儿乐意用儿歌中的语言积极表达,而且能引导幼儿形成良好的语言交流习惯。