小学数学教学“数学化”缺失的分析

摘要

对于教师来说,在开展小学数学教学的过程中,通过科学的数学运算准则,可以更好地培养学生分析外界事物的能力,这就是所说的"数学化"。对于小学生来说,数学化有利于形成其对数学的认知,进一步培养学生数学能力,形成良好的数学思维,加快创新和改革力度。不过,在实际的数学教学过程中,数学化问题缺失严重。结合工作经验,针对数学化缺失的具体分析。