小学数学教学“数学化”缺失的分析

摘要

引导学生运用数学化思维,探索多元知识内容,将客观世界的多元现象进行整理和分析,从而促进强化学生综合思维能力和问题分析解决能力。本文将通过加强中心教学理念、重视拓展教学内容、设计实践教学方法等多项措施的应用,针对小学数学教学数学化缺失的具体问题及相关策略进行全面分析和探究。