把握问题结构叩开解决问题大门——“用连除解决问题”教学思考

摘要

《课程标准（2011版）》对“解决问题”提出的要求是将培养学生“发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力”（简称“四能”）落到实处.文中结合“用连除解决问题”的教学思考,借鉴解决问题教学的三步骤,就解决问题教学中如何把握问题结构,从感知问题结构、构建问题结构、优化问题结构三方面,以小见大阐述把握问题结构的重要性与教学策略,促进学生“四能”的发展.