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耿晓红; 郝晓娜;
山东省淄博市桓台县第一小学;
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机译:立即朗读我,稍后再听我更好-对话者熟悉效果的跨模态传递
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机译:勘误:两种教学策略对学龄前儿童口语技能的影响:重复问答式嵌入式朗读和嵌入执行功能活动的重复朗读
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