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林德全;
福建省永春县吾峰中心小学;
生成性资源; 课堂; 鲜活; 课程资源; 教学过程; 教师教学; 主动性; 创造性;
机译:对研究生医学生的课堂能力(FACC)进行形成性评估
机译:富士电信计划聘用12名新毕业生加强人力资源以捕捉个人需求之外的企业需求
机译:破解潜能生课堂恶性思维环的奥秘——新课程下科学课堂潜能生的教学评价策略研究
机译:J20,P20,N20生物柴油混合和单缸柴油发动机的P20生物柴油混合物的性能和排放特性的实验研究
机译:课堂中的形成性评估:教师对形成性评估策略的认知的现象学研究
机译:为研究生医学培训生提供课堂能力的形成性评估(FaCC)
机译:科学传播与科学教育:研究生科学家作为K-12课堂资源
机译:为数据处理系统,程序和设备的多个资源生成显示集成性能趋势的方法(显示资源的集成性能趋势)
机译:捕捉和保存鲜活沙丁鱼的方法
机译:鲜活牛肝菌的治疗方法,鲜活牛肝菌和墨汁吐出鲜活牛肝菌的治疗装置
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