数学教学中学生问题意识的培养

摘要

“学而不思则罔，思而不学则殆”。这句自古传承的古训充分说明了问题意识的重要性。“科学知识的增长永远始于问题，终于问题。”《数学课程标准》更强调：让学生经历数学知识的形成过程，重视培养学生的问题意识。可见问题意识已受到了前所未有的关注。