“模块互融”突破初中学段中国画教学瓶颈的创新研究

摘要

文章针对初中学段中国画教学的瓶颈,尝试打破原美术教材的单元结构,选择联系学生生活与时代的教学内容,建构“模块互融”的主题性综合单元,以真实的任务情景为驱动,引领学生体验艺术创作之旅,探索“模块互融”突破中国画教学瓶颈的多项教学实施策略,凸显美术学科教学的视觉性、实践性与审美性,在中国画教学中传承优秀传统文化,落实学科核心素养。