项目学习在高中学术英语教学中的实践与反思——以“社交媒体小调查”项目为例

摘要

项目学习是教师指导学生围绕一个项目进行自主学习、合作、探究的教学模式。项目学习的特点契合学术英语的基本原则,将项目学习嵌入高中英语教学有助于核心素养培养目标的落实。文章以高中学术英语课中的“媒体”单元项目教学实例,探讨项目学习如何提升学生的核心素养,促进教师角色转型,并发掘多元评价方式。