在习题中生成,在生成中教学——例谈试题的演变与联想

摘要

新课程下的数学教学，强调的是教师的“教研付出”，以实现花最经济的“教学代价”获取最大化的教学效益．在平时的课堂教学中，则更应强调教师的教学投入和教研实效，以便在短短的一堂课内达成教学目标，包括数学知识的全面掌握、解题技能和能力的强化提高、数学思想方法的灵活应用等．其中，教师的核心工作是在钻研《数学课程标准》和教材的基础上，精选并研究教学例、