让数学课堂在预设与生成的和谐统一中演绎精彩——一个动态生成观指导下的习题课教学案例及其感悟

摘要

1背景描述 随着新一轮课程改革的逐步推进，动态生成的教学理念已不断地融入到我们的教学实践中．新课程强调学生、教师、文本以及教学环境的交互作用，使教学立足于当前又指向未来，要求充分尊重师生生命活动的多样性和教学环境的复杂性，把每节课都视为不可重复的激情与智慧的和谐构建过程．按照新课程的理念：