问题导向层层推进“深度教学”——函数图象背景下点、坐标、函数关联性问题教学例析

摘要

近几年来,关注数学本质的＂深度教学＂开始进入大家的视野.深度教学是体现能引导学生深度思维、深度建构知识体系及知识本质的教学.深度教学的核心是通过深度加工知识内容,并以简洁浅显的呈现方式让学生把握知识生成的根源和起点,这是高效课堂对一线教师提出的殷切期望,也是一线教师努力追求数学课堂价值的体现.