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基于学习共同体小组模式的课堂有效教学探索——以北京市某S中学为例

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摘要

新课程改革突出强调以学生为中心的新理念,提倡学习是学生主动生成和建构的过程.本文通过对北京市某S中学在国内率先试行的学习共同体小组课堂组织形式的实地调研,探索新课程改革如何实践学生主体的教育组织形式,实现有效的教学.

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来源
《环渤海经济瞭望》|2018年第11期|184|共1页
作者
张旭然;
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作者单位

首都经济贸易大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
有效教学; 学习共同体;
入库时间 2023-07-24 21:05:16

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