幼儿教师如何运用肢体语言和表情凸显/体现故事人物特点

摘要

故事作为一种重要的文学形式,在幼儿园的语言活动中有着举足轻重的作用。《幼儿园教育指导纲要》中关于语言领域的目标之一就是“喜欢听故事、看图书”。 而教师给幼儿讲故事,则是一种综合性的教育实践。因此,如何运用肢体语言和表情凸现故事人物特点对幼儿教师来说就显得极其重要。下面谈一谈我的观点和一些做法,与广大幼教工作者共勉。