初中英语教学中“学困生”转化策略探讨

摘要

初中英语作为学生接受所有英语教育过程中重要的转折点,其对于学生掌握英语听说读写能力至关重要。由于初中生学习习惯、成长环境以及思维智力发展的因素等关系,学生之间的能力水平差异也会越来越明显,学困生也成为了每个班级中都会存在的群体。在素质教育的要求下,初中教学也要重视对这些学困生的转化。本文就初中英语教学中学困生存在的原因进行了分析,对转化学困生的策略进行了探讨。