有效评价提升高中学生生物学科核心素养的策略研究

摘要

近几年来,人们日益强调要在教学活动中培养学生的学科核心素养,要求学生拥有终身学习和发展的品格、能力。新课标也强调“核心素养”对高中生物教学活动的重要作用。然而,高中生物教师在以培养和提升学生生物学科的核心素养,确保学生素养能力踏实落地的同时,还要注重其相关策略的有效评价,从而提高教学的质量,更快、更好地促进高中学生生物学科核心素养的发展。本文从确定评价的目的、侧重评价内容的正确选择、实现以生物学科核心素养为主题的有效评价三个方面论述了如何有效评价提升高中学生生物学科核心素养的策略。