让童话在幼儿绘画教学中蓬发生命力

摘要

童话具有一定的幻想性、教育性、趣味性和科学性.儿童的思维常常有幻想的特点.研究针对幼儿对童话的兴趣和理解,在创设情境中让幼儿发挥想象,使得幼儿把生活、童话、自我经验结合起来,以想象画的教学形式加以综合,促进幼儿想象力和创造力发展.