Do quadro aos 'quadros': o uso de filmes como recurso didático no ensino de administra??o

摘要

Este artigo tem como objetivo apresentar e discutir duas experiências, na gradua??o e na pós-gradua??o (Mestrado), nas quais filmes s?o usados - respectivamente, como estudo de caso e sátira - no ensino de comportamento organizacional e metodologia de pesquisa. Argumenta-se que os filmes s?o uma poderosa ferramenta n?o apenas para ilustrar tópicos e conceitos relacionados à administra??o, mas também para demonstrar aplica??es de teorias da área de Comportamento Organizacional, sem contar que podem ser usados para propiciar a discuss?o sobre abordagens, procedimentos e técnicas de pesquisa. Dessa forma, constituem uma fonte de material pedagógico mais estimulante e motivadora que métodos convencionais de ensino. Esse potencial dos filmes na prática de ensino é demonstrado por meio de dois exemplos baseados, respectivamente, no episódio "Origem Distante" do seriado de fic??o científica para TV Jornada nas Estrelas Voyager (Star Trek Voyager) e do longa-metragem Tormenta (White Squall). Defende-se que, com o uso de filmes em sala de aula, os alunos aprendem por meio do processo de aprendizagem social e vivenciam experiências de forma vicária.