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浅谈科学探究教学中'猜想与假设'能力的培养策略

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摘要

鉴于科学探究活动中"猜想与假设"这一环节对中学生思维能力培养的重要作用,本文结合课程理论及教学实践,从培养学生猜想与假设能力的培养策略方面做了详细阐述,以期高中物理新课程三维目标中"过程与方法"目标的有效达成.

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来源
《东西南北·教育》 |2010年第9期|55-56|共2页
作者
孟德飞;
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作者单位

云南省会泽县茚旺高级中学,654200;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
猜想与假设能力; 科学探究; 教学方法;

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1. 浅谈科学探究教学中“猜想与假设”能力的培养策略 [J] . 孟德飞 . 东西南北 . 2010,第009期
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