幼儿园教师职称评定的现状及改进策略——以深圳市龙华区为例

摘要

随着我国社会经济的发展,民众对学前教育的需求日益凸显,国家近年多次颁发政策文件对“办高质量学前教育、提升师资力量、建设教师队伍”等做出明确指引。幼儿园教师职称评定是教师队伍建设、人才选拔的重要举措。本文通过问卷调查法和访谈法,对深圳市龙华区幼儿园教师职称评定现状进行数据收集,剖析其中存在的问题及原因,并提出构建公、民办幼儿园协同发展的职称评定体系,建立符合幼儿园教师专业发展特点的职称评定标准,利用职称评定体系完善人才培养的长效机制等建议。