以教育评价促进新入职教师专业成长的实践策略

摘要

面对新入职教师，为他们创设温馨的环境，给予适宜的指导和支持，帮助他们成长和发展是教师分层培养的重要工作。在日常管理中，观察新教师各项工作，记录分析评价专业生活中的点点滴滴。做到日常巡视细观察，运用过程性评价，发现问题即解决；例行检查重分析，利用多样性评价，点评建议引思考；听课活动重反馈，自评他评相结合，共同反思齐成长。在巧用教育评价的过程中与教师齐成长共进步。