基层学校促进教师专业发展的实践策略

摘要

教师的专业发展需要自身、学校和上级培训机构多方支持，学校作为教师工作、学习和生活的场所，理应成为教师专业发展的阵地。现实中的学校对于教师专业发展还存在着责任意识淡薄、只见制度不见人、关注精英忽视群体和专业发展理解狭隘等问题。促进教师专业发展的学校要在思想上引领教师树立专业自觉意识、在制度上激励教师、加强学校的组织建设、同时为教师专业发展搭设实践平台。