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梁云真; 曹培杰;
河南师范大学教育学部 河南新乡 453007;
中国教育科学研究院 北京 100088;
基础教育信息化; 深度融合; 融合指数; 智能转型;
机译:我国信息化建设中数据挖掘现状和前景的调研分析
机译:私有化还是不私有化南非的基础教育或学校教育,这就是问题。反对的论点。是否存在使基础教育或学校教育私有化的令人信服的论点?
机译:在寄宿制学校消除基础教育管理方面的努力(东爪哇省腾古伦街道Solokuro Lamongan村的研究)
机译:特殊教育学校家庭与学校当前合作的调查研究:以四川省为例
机译:中国农村基础教育招生的决定因素:来自三个省的证据。
机译:加纳的高中学生是否达到了WHO推荐的体育锻炼水平?来自2012年全球基于学校的学生健康调查数据的证据
机译:宗教学校监狱教学,文学硕士(1971年)。 “教义和宗教的形成的生活。”在行动的学校,10054,7-9。已婚加里多,M。(1971)。 “宗教在不同的教育阶段”。教会,31(1569),2189代表团主教教学委员会。 (1971年)。 “主教承担理问答和其他信仰培训手册责任。 (在普通基础教育的宗教训练的说明圣公会教学委员会)”。教会,32(1583),381-382。圣公会教学和教理委员会代表团。 (1971年)。 “学校课程和宗教文本”。教会,32(1612),1373代表团教学与宗教教育的主教委员会。 (1971年)。 “生命的深度和活力,在COU宗教训练的目标。”教会,32(1580),259 Eguibar,M。(1971)。 “宗教教育应趋向在基督徒的行为人教义知识和习惯来制定。” 与HERRANLuzárraga采访。西班牙训导,10.012,21费尔南德斯,文学硕士(1971年)。 “宗教培训和普通基础教育”。学校生活,131-132,22-28。费尔南德斯诗章,J.L. (1971年)。 “是宗教的教学适当承认,在我们的法律规定?”教会,31(1555),1088,1090。加西亚马丁内斯,M。(1971)。 “宗教教育学和神学的演变”。教育工作者,13,489-501。冈萨雷斯羔羊,D.(1971)。 “宗教培训方面的注意事项”。教育科学杂志,66-67,279-283。戈迪略,M。(1971)。 “谁是负责在学校的宗教训练?”在行动的学校,10054,4-6。埃尔南德斯独自一人,E.(1971)。 “宗教教职concordato”。盐Terrae,59,223-233。 Helrran,P.德拉。 (1971年)。 “在EGB的第一阶段宗教训练教学法”。在行动的学校,10054,2-3。神学院圣庇护十(1971年)。教学改革和文化变革之前,西班牙散碎。教育田园的二会议。圣庇护十世,萨拉曼卡。马丁德拉佩纳,J.(1971)。 “宗教自由和教育的信心。”在行动的学校,10054,10-12。 85。
机译:开发基于移动探测器的交通数据融合和流量管理平台,用于创新的公私信息化伙伴关系
机译:融合来自多个传感器的传感器数据的方法和融合装置,用于融合来自多个传感器的传感器数据
机译:方法建立学校的beta________分子beta__作为我国某些学生和下属的英雄_____。
机译:使用三层烘箱进行电解精制的萃余铝的生产包括:使来自阳极的直流电沿阴极方向流动,并将萃余铝沉积在萃余铝层中
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