人工智能时代的教师发展:特质定位与行动哲学

摘要

一、引言人工智能的到来全方位、多角度地“廓清”与“映照”教师的自我特质,亟须安身立命于这个时代的教师用自身的独特行动作出其存在的内在承诺。二、追问:人工智能时代教师的特质定位(一)从“教师是什么”到“教师是谁”的追问。(二)从“教师是谁”到“谁是教师”的追问。(三)从“谁是教师”到“何以为师”的追问。